高雄2日遊

行程：胡星雯＆李思儒的高雄2日遊
預算：每人3600
人數：2人
交通工具：高鐵、機車
高鐵平日特別時段 台中~左營 510 (510*4=2040)
租機車 300 (加油50)

第一天
下午三點check in後去西子灣→坐船(12*4)→旗津(海產1000)→愛河(喝咖啡300)→瑞豐夜市(高雄最大夜市 預估1000)
晚上住宿：河堤漢神館 2人房的房價約1200~1700

第二天
壽山看猴子→夢時代 (午餐250*2)→回家



地點　　　產品　　價格　　　通路　　促銷
西子灣　　船費　　12*4　　　觀光　　無
旗津　　　海產　　1000　　店家　　　拼盤、打折
愛河　　　咖啡　　300　　　店家　　買東西送東西
瑞豐夜市　小吃　　1000　　攤販　　　滿多少再送
漢神館　　住宿　　1500　　飯店　　　方案組合
夢時代　　午餐　　250*2　　餐廳　　　方案組合

【從廣告看創意】

此張作品的手法我歸於“合成法”上，因為嘴巴和魚在一般人的思考中，除了是運用在吃的食物上面之外，是不會出現此種構圖的，但是這張卻很巧妙地合成在一起，以這種視角去表達人的口臭和商品存在的必要性，我覺得結合的十分地好。

基本上這種方法我會運用在兩個截然無關的事物上面，像是女生的手掌與破裂的玻璃去做合成，藉以表示護手霜的重要。

我覺得這個作品是利用“水平思考法”來做的，因為一般的廣告或是海報的焦點如果是在頭髮上的話，只會去訴說或是表現頭髮的質感之類的一些大眾普遍想到的事物上，但這張很巧妙地把焦點稍微的轉移，用死去風乾的屍體去襯托頭髮即使過了那麼久依然美麗如昔，這正是“水平思考法”中的另眼看世界。

這種方法我應該會利用於一些大眾的刻板印象上面，藉以推翻掉所有人的想法。

就我看來這張在視覺效果上面是十分有張力的，那種就連背後的佈景都想伸手去拿的感覺都表達得非常好，而我認為這是“聯想法”的一種表現，畢竟這個就是要表示出他們的商品有多麼搶手的感覺。

我認為這種創意方法運用在商品上的推銷上都很適合。

【3d圖像的迷因效應】

請將隨堂提供的【晚間】圖像，以迷因的模式，自尋二個字，設計好貼到自己的部落格。

我不太懂老師所謂的“迷因”是什麼意思，但我用了我自己的方式畫出兩個字的圖出來，還希望老師可以給我一些建議和意見，謝謝。

【由神話生創意】

　　烏鴉在哀悼，

　　哀悼著每一個終究要走往彼岸的靈魂……



　　久遠的過去裡，曾經有一名少年，無人知曉他的姓名與來歷，只知道他是個無父無母的孤兒，污黑的髮總遮掩住他的臉龐，過長的指甲從未修剪過，大家雖然知道他不會傷人，但也不會有人想去接近他。

　　畢竟他連說話都不會，只會似啞巴一般發出一些含糊不清的單音，所以也沒有人會想主動與他交談。

　　大家都在背後稱那個少年叫烏牙，名字的由來也不過是因為少年的髮是黑的、手是髒的，就連那一口的牙，都是烏色的。

　　烏牙並未對此事感到在意，即使孩子們為這個名字編成了一首嘲弄他的歌謠，總在他經過的時候唱給他聽，他依然沒有在意過。

　　這樣的烏牙只在意一個人，就是在他還年幼時，曾經收留過他一陣子的秀才。

　　那名秀才是某間小私塾的老師，他教導一些窮困孩子讀書寫字，而且不收他們任何一毛錢。

　　烏牙總是偷偷躲在私塾的方窗外聽著秀才上課，偶爾也會試著跟隨上課的學生念出字來，但不論他怎麼試圖想說出字句，他仍然只能發出難聽的呀呀單音。

　　本以為一切都會這麼安樂下去，卻在一場人禍下什麼都變了樣。

　　數名盜匪由於被官兵追逐，為求暫時保命竟闖入私塾之中，裡頭學生的哭喊尖叫與盜匪的咆哮怒吼交錯著，就在官兵不顧裡頭人民的死活硬是要拿下藏身於裡頭的盜匪時，秀才為求保護學生而死於盜匪的刀下。

　　在知曉這起事情的烏牙連忙趕至私塾，卻只見到早已奄奄一息的秀才上倒臥在地，流出的血跡逐漸地轉暗而後乾涸。

　　烏牙走至秀才的身旁，連話也不會說的他僅能呀呀叫著，一聲又一聲地不停歇。

　　眼淚更是隨著單音，落下的連一點聲響也沒有。

　　秀才在見著他之後露出了微笑，伸出沾滿鮮血的手拂開掩住烏牙臉龐的墨黑長髮。「……你在為我……悲傷嗎……」

　　烏牙垂首，想說的話梗在喉頭，卻連一字、一句都說不出來，只能一再的搖首。

　　「吶，可否為我唱一曲呢……我記得……你所唱的曲子……很好聽……」咳吐出一口濃血，秀才輕笑，模糊的視線僅有一片的黑暗，一望無盡的黑暗。

　　之後的事，皆是從人們的口中聽來的了。

　　據說烏牙陪在秀才的屍首旁，張口唱歌唱了三天三夜未停，直到第三天的夜裡歌聲突然停了，私塾裡傳出十分悽厲的呀呀叫聲，等到人們隔天去私塾觀看時，烏牙與秀才的屍體早已消失了蹤影。

　　過沒幾日後，突然在半空中出現著全身通黑的鳥，眾人在聽到牠叫出呀呀的聲音後，一致認為他就是烏牙變化而成的，牠仍在一回一回的哀悼著秀才的死去。



　　烏鴉的叫聲一直都不是招來不祥，

　　而是在以鳴叫來哀悼死去的一切……

【期中作業心得】─創意是種習慣

創意，是一種發自內心、養成習慣的事情。

其實在看到這本書之前，我個人在面臨即將要繳交的作業、作品時，都是死到臨頭、日期截止前才會逼自己生出靈感，其實這種方式十分草率、粗糙，甚至會因為時間太過短急而發揮不出很好的想法，這對設計人而言無非是個致命傷，尤其是當面對的是一個工作的case，如果以這種態度去設計的話，那真的是十分影響一個設計者的就業。

　　在拜讀完這本書之後，這才發現自己以來的習慣是錯誤的，創意不是為了作業、作品一時而來的靈感，而該是融入自己的生活，無時不刻的將創意當作一種習慣，我就記得有一位老師說過，「創意和設計，是在你看到不美的事物時，會有股衝動想改變，甚至已在腦中思考著自己所想到的創意和該如何去設計。」

　　高中的老師在教導我們如果尋求靈感時，只叫我們隨身帶一本小筆記本。「創意不是天生的，而是你將它當作一種習慣，在看到什麼、聽到什麼、聞到什麼、吃到什麼、想到什麼時，只要將能觸發出你的靈感記下來，在往後運用於你的作品之中，那麼這些就是你獨一無二的創意了。」

　　這本書中有許多創意的實用習慣都十分受用，希望我往後也能將創意養成一種習慣，無時無刻的將周遭所感受到的人事物盡收心底，而後運用在我的作品之上，設計人最重要的就是創意和靈感，不是嗎？

【期中作業】

到下列網站了解其參賽辦法，提三個設計案
http://www.elsa.com.tw/Big5/designtext/index-design.html


作業要領：

1在未實際進行設計前，寫下你預想的設計方法（可參考講義）。
2描述你完成該設計的實際設計方法，能與講義成批判者為優。
3依該參賽法，提出三個設計案。


作業要求：

1設計方法及結果貼到自己的部落格。
2匯整A4直式的裝釘書面，含封面，標明作業主題，學號及姓名。
3期中考周 11月14日（星期 三 ）下午 4:30 交 ；逾期不收。
4第一篇設計方法讀書心得 11月 18 日（星期 日 ）貼到部落格。


１　製作前，我預想了以下的方法─腦力激盪法、網路法

２　後來實際的設計方法為信手寫下法，在知道了所需的規格與要求之後，我以跳躍式的思考去畫出草稿，而後從中選出較為符合ＥＬＳＡ公司要求的三個ＬＯＧＯ，所以先前設想到的方法只是要在腦中思考，而確實畫出來的方法是信手寫下，而後再去修改、刪減。

【作業五：不可能的物件】

請觀察不可能的物件(impossible object)及M.C. Escher的作品，用photoshop繪出一個不可能的物件之構想草圖，貼在自己的部落格。